1．学生学习效果

    （1）中心承担着全院多门实验课程。针对不同层次的学生，重视培养学生的个性发展，在完成基础课程实验的同时还鼓励学生进行开放性实验、“挑战杯”竞赛、电子设计竞赛等各种实践创新活动，促进了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力。使学生初步具有了独立科研的能力。

    （2）通过和国内知名企业联合建设实验室，使中心的学生更进一步的深入到科研中去，培养了他们的科研创新能力。毕业生一次就业率保持在95％以上。

    （3）中心培养出来的一批学生在参加历届大赛中取得了优异的成绩。近年来学生参加各种创新竞赛并取得丰硕的成果，荣获各种奖励110余项，其中全国大学生电子设计竞赛全国一等奖3项、二等奖2项，全国大学生智能车大赛全国二等奖6项、机器人比赛全国二等奖1项，三等奖2项、互联网+创新创业比赛国家级铜奖1项、西门子挑战赛全国一等奖1项，全国二等奖6项、节能减排科技竞赛全国二等奖1项，三等奖4项、挑战杯国家级铜奖2项。

2. 近五年来主要实验教学成果、奖励情况

        在实验中心建设过程中，教师们积极进行教学方法和教学手段的改革，先后承担教学改革项目20余项，教学改革效果明显。主要教学成果如下：

    （1）宋寅卯等，《行业特色地方普通本科院校创新型人才培养模式的研究与实践》获2012年省级优秀教学成果特等奖；

    （2）王永华等，《电气控制及可编成控制器应用技术》课程综合改革与实践，获2009年河南省高等教育优秀教学成果特等奖；

    （3）郑安平等，《地方院校电类本科专业应用型卓越人才培养途径和方式的探索与实践》获2016年省级优秀教学成果一等奖；

    （4）宋寅卯，王永华等，《电类专业人才工程能力和创新能力培养模式的改革研究与实践》获2016年省级优秀教学成果二等奖；

    （5）王延峰，获2015年第二届全国高校微课教学比赛河南省三等奖；

    （6）吴青娥等，《工科实践教学环节提升与改革方法探讨》获2015年河南省教育科学研究优秀成果二等奖；

    （7）曹卫锋等，《积极参与学科竞赛培养学生创新能力》获2012年校级优秀教学成果一等奖；

    （8）刁智华等，《视频资源在高校机器人概论课程学中的探究》获2013年河南省教育科学研究优秀成果二等奖；

    （9）姜素霞，《融会贯通PID控制规律》获2015年学校第一批立项微课三等奖；

    （10）姜素霞等，《自动控制原理五位一体多媒体课件的应用研究与实践》获2014年河南省教育厅应用成果一等奖；

    （11）杨倩，获2015年第二届全国高校微课教学比赛河南省二等奖。

    （12）宋寅卯等《电类专业人才工程能力和创新能力培养模式的改革研究与实践》获2011年校级教学成果特等奖；

    （13）宋寅卯等《地方院校电类本科专业应用型卓越人才培养途径和方式的探索与实践》获2016年校级教学成果特等奖。